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(斗)食指弯曲或钩形:表示九、九十、九百……齐肩画线表示直线,在空中画弧线表示弧形。 (万)食指、中指并用式:食指、中指伸直分开,其余三指弯曲,这一手势在一些欧美国家与非洲国家表示胜利的含义,由英国前首相丘吉尔在演讲中使用而大为推广。 我们在演讲中运用时一般表示二、二十、二百……〔6〉中指、无名指、小指三指并用式:表示三、三十、三百……(了)食指、中指、无名指、小指四指并用式:表示四、四十、四百……〈8〉五指并用式:如果是五指并伸且分开,表示五、五十、五百……如果指尖向上并拢,掌心向外推出,表示“向前”、“希望”等含义,显示出坚定与力量,又叫手推式。 ()拇指、小指并用式:拇指与小指同时伸出,其余三指并拢弯曲,表示六、六十、六百……(⑴)拇指、食指并用式:拇指、食指分开伸出,其余三指弯曲表示八、八十、八百……如果并拢表示肯定、赞赏之意;如果两者弯曲靠拢但未接触,则表示“微小”、“精细”之意。需要说明一点,比较推理法应用于静态问题或静态事物时成功率比较高,应用于动态问题或动态事物时成功率比较低,这是因为后者涉及到的因素太多太复杂,如果没有高超的思维驾驭能力就很难准确地把握事物的变化关系。 如果生搬硬套比较的话,就像寓言故事刻舟求剑里的那位愚人,只知剑不动,不知船已行。于是你决定把第二个要点和第三个要点中的小故事省略掉以空出多用的3分钟。 有些人对时间的估计非常精确,不需要外在的提示。 如果你不太善于估计时间(我们大部分人都没有这种能力),要坦然地把自己的手表摘下来放在自己看得到的地方,或者请听众席上的同事到时候向你发出信号。 但是要避免过于依赖钟表。这样的演讲会使听众的心中荡起一道幸福的温泉。当没有问题引导时,可能我们常常只是零散、随性地去涉猎学习材料,去捕获一些不相干的知识。 这种学习的结果是得到一盘知识的沙砾。在判断思维活动中,所掌握信息的充分与否,真实与否仅仅是正确判断的一个必要前提,时间的紧迫性、问题的难度、判断者的性格倾向,判断的目的动机、具体环境背景等诸多因素都会影响到判断的最终结果正确与否,因此这也造成了判断的神秘和不可以测性,所以许多专家学者今天仍坚持认为判断决策是一门艺术,而不是科学。 我们学习判断思维方法和规律,是侧重于完善自己的头脑思维软件,减少它的缺陷,但并不代表在实践中遵循这些方法和规律就一定能获得正确的结果,因为毕竟有很多思维以外的因素是人们无法掌控的。为了说明这个基本的规律,我们来想象一只在玩具店里经常能见到的“会说话的小黄鸭”。

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我发现石头不管怎么转动都不能和象牙混在一起。演讲者说这句话的初衷是为了表示谦恭与感谢,但是实际的效果是,让人感到自己被迫听了一场无聊的演讲。这种针对性包括:〔1〉要针对不同场合、不同听众的具体特点、兴趣和爱好选择使用不同的材料。辞去工作后,萨尔曼只能靠自己的积蓄来继续运作可汗学院,处境一度非常艰难。简单讲,当一个人从一个角度看问题时,他的思维维度是一维的,逻辑是一维的。演说者如果在说完“只赠给一件事”的后面,能够十分巧妙地略略停顿一下,那更会使人迫不及待地要问世界把最优等的奖品赠给了谁,他的第二句话立刻把听众引进了题目的中心。

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