使听众以良好的心理准备

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一个并不舒适的山洞里面,篝火闪着光,怪诞的阴影在洞壁上舞动着。 此刻,我们的祖先正躺在篝火旁边。这样做虽然看上去比较大胆,但不少人已经在尝试了,它未尝不是拓展人生新航道的方法。其中的一部分学生寄望于课本外的世界,相较于其他人,他们有更丰富的知识、更宏大的关切主题,而这些很容易帮助他们树立起优秀甚至“才子”的形象,而成为众人瞩目的焦点,这些会给他们造成极大的心理满足,并可一定程度上缓解高考带来的焦虑。 大学时代的游戏规则全然换了一套,“心忧天下”不再是一种可以获得社会认同感的行为,而大学中评价标准的多元化突然让他们变得无所适从,于是他们不知道到底应该怎样表现才能保持之前的光辉形象,所以就干脆自我放纵、自暴自弃起来。演说者的品格高尚,才能使听众觉得可信。 假如一个被认定为非常可信的人,说出了一些不切实际的话,人们不但不会觉得奇怪,反而会一边频频点头一边赞叹说:“原来世上还有这样的事情啊。 ”排在第二位的是情感诉诸。 在无法用事实进行说服时,使对方处于某种感情之中,会对说服力的提升大有裨益。 伟大的演说家能够有效地调动听众的情绪,为达成说服而打下良好的基础。 因此,想要在演说中增强说服力,就必须注重情感诉诸。 逻辑诉诸是以形式、惯例、推理模式去打动听众使之信服的感染力。”“我认为没有绝对的答案,即使是国家竞争也存在正义高于利益的情况。 ”“应当先确定什么是正义,什么是利益,然后再来谈这个问题。 ”“民族不同、时代不同、目的不同会有不一样的‘正义’界定,这个问题没法讨论。我又抬头一看钟,确实是9点15,再一看手机,确实是9点20手机的时间是实时联网校对的,不大可能错,哦,那就是母亲的挂钟慢了。 可我之前竟然没有想到。 母亲的挂钟慢了,慢了5分钟,所以每次当我看这台钟时,它显示的时间总比我内心估计的时间要慢了那么一丁点,可就是那么一丁点,竟让我放松了下来,不再焦虑、紧张,觉得可以心安理得地多享受一点时光,像是意外收获了一种妙不可言的福利。因为成功常是由多种因素的合力促成的,由于因素太多,所以很难找到确定的因果关系,而从失败中找到败因则容易许多。

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这两个开头简短、明确,能够起到镇场的作用,使听众以良好的心理准备,聚精会神地听取演讲者的发言。 在演讲的场合,尤其是在人数较多的情况下,听众各有所思,要把听众引人演讲的场景,集中神思,不仅要依靠主持者,也要靠演讲者出好“安民告示”。只有当抽象思维的萌芽诞生后,孩子们才能熟练地用思维去给事物下定义。 用思维去把握事物是人类独有的高级技能,它让人超越了视觉的局限性去认知事物。 一个杯子,靠视觉人们只能看到形状、颜色、大小等有形特征,而对于重量、质量、价格、丁.艺、寿命等无形特征是无论如何也“看”不出来的,这时候只有借助思维的力量人们才可以准确把握,这种靠抽象思辨获得的对事物的认知结论我们称之为理性定义。也就是,批评我的人,并不是在评价我,而只是在给我提供信息,因此没有理由去排斥这些批评。 初成的产品一定是不完善的,有着或隐或现的缺陷,从外界的批评中采撷信息,才能使它们臻于完善。 当然“接收”不等于“接受”,因为所有输入的信息都需要慎重地审视,只不过不要一开始就情绪化地加以排斥。调整你的时间使用方式1.举出3—5件过去发生的不好的事情,写下每件事可能带给你的积极信息。在理论与现实的充分联结中,一步步地构筑自己独特的知识和经验体系,逐渐打磨出属于你个人独一无二的智识。我从未听说过这个人,他做过些什么事。”苏格拉底仍然装作不解地问:“不偷盗就是美德吗。我们没有必要去抹杀这种印记,而是应该在过去、现在和未来之间建立某种关联,不是把“过去的我”全部抛开,而是让它在修剪之后重新生发出新枝。 比如在苏克的人生经历中,虽然她做出了非常大的人生改变,但这种改变并没有让她的“自我”形成断裂,而是保持一种延续和发展。 比如她对芭蕾舞的热爱就不曾停止。

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