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故事可以唤起亲切感,消除说话者与听者间看不到的墙,发挥强大的力量。 耶稣通过寓言来打动人心,道教和佛教也利用故事使人顿悟,伊斯兰教圣典中利用故事的形式展现出先知穆罕穆德的人生和教训,罗斯福和丘吉尔这样出色的政治家也利用故事使国民更加团结,历史上有影响力的人全部是当时屈指可数的优秀的故事家。 匕'故事是麻烦终结者在传达同一件事情时,只说出“事实”和以讲故事的方式来进行有很大的区别。 虽然“事实”很重要,但是“故事”更加重要,简单且恰当的故事可以发挥极好的效果。 2009年,卡耐基梅隆大学实施了一项以调査“抽象的事实和有关事实的具体故事中哪一个会对人类的行动产生更大影响”的实验。 首先他们将参与实验的人分为两组,分别给他们看两封不同的信。 其中一封信中记录了马拉维粮食不足的相关现象以及严重的干旱情况所引发的农作物不足的统计数值。 另一封信中记录了马拉维的贫穷少女罗琦亚的故事。 两封信都在结尾部分呼吁人们为马拉维捐款。描述能力是对自己所见之事物和所历之事能够大体客观地描绘和描述,使听者较为清晰完整地了解所言内容。根据表4-1,“交错练习”〔1啦咖3乂化也是一种不错的学习方法,而设计对知识的调用往往是交错式的。 正如《形式综合论》一书中所说,设计常常牵涉方方面面的影响因素,一个好的设计方案必须考虑到所有这些影响因素。 要做到这一点,这时就必须调用理解和控制这些因素的知识。 而在设计中,当我们发现缺少某方面必需的知识时,又会反过来触发我们对这些知识的学习。 像大学生机器人竞赛这样的活动其实就是非常好的提升个人知识和能力的方式。 美国国家航空航天局八5八)甚至长期和美国高校的机器人团队展开合作,~八5八方面认为,通过这种合作,可以使一些学生最终成为“下一代机器人研发工作组中的一员”。在生活中我们常常只关注到一件事情在发生时带给我们的即刻的好处,而忽略了这一好处是否可以持续下去,产生长期的效果。因此,也有学者视逻辑学为研究推理的一门学问。而逻辑思维7级就像是一座现代的1层小高撵,它的体系框架简洁,同时又不乏高度。于是,将120建设成为一个线下与线上兼顾、参与者遍布全球的创新交流社区,成为了11:0粉丝的使命。

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